短视频重要的是技术？还是内容？短视频中注重的是内容的好坏。内容：指事物所包含的实质性事物。好的内容意味着他不会被取代且与时代相联系、挂钩。而定位偏差影响我们每一个人对内容看法的不同，但是优质内容均拥有以下特性。

受众--用户是谁。受众是信息传播中是否继续、转变、中断等效果的反馈。新闻媒体需以此判断受众需要的参考，受众也是短视频生存发展的保障。

短视频的形式、种类选择也是短视频发展，吸睛的重要因素之一。

第二节课开始，由优酷培训团的阿达老师为我们进行课程指导。上课程开始，老师带领同学们回顾了上节课的内容，同时提出问题：“快看是什么？"同学们针对这个问题认真思考，积极作答。并且在回答问题的过程中进一步加深了自己对于视频剪辑的理解与思考。

在随后的教学过程中，老师在教室屏幕上放映同学们以前剪辑过的视频，同时，老师和同学们也积极的对视频说出自己的想法与指导意见。老师通过分享自己制作视频的初衷及感想与同学们之间有了更为深入的交流，同时对学生剪辑的视频进行细敏分析, 耐心指出优缺点，为学生以后的发展指明了方向。

在第二节课接近尾声时，阿达老师及时对本节课做出了总结，并且对部分同学们优秀的剪辑作品给予了高度肯定。

第三节课开始时，阿达老师给同学们指定了三个主题，以检验同学们在规定时间内的完成程度和完成效果。这三个主题的素材分别取自《鹿鼎记》、《最初的相遇，最后的离别》、《非凡三侠》这三个电视剧。这次命题剪辑需要考验同学们对这三部剧的剧情熟知程度及理解能力。

在第三节课过程中，同学们以饱满的热情投入其中，全神贯注、心无旁骛。在学生剪辑视频时，老师全程指导，答疑解惑。

第三节课结束时，老师指出了本节课发现的同学们视频剪辑的硬伤，让同学们在以后剪辑视频时加以注意。

       精雕细琢出精品。

       最后一节课，老师在视频总时长，逻辑思维，遮标，画面大小，场景切换（转场）等方面向同学们提出了宝贵的建议。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。老师强调同学们课下通过实践转化为自己的经验是非常重要的。

      第四节课的学习主要为前三节课做出了一个总结，通过四节课的学习。

      其一：同学们懂得了制作短视频的必备要素是内容、受众、实践的囊括。短视频成品要吸引眼球，简洁明了，清晰易懂，容易给人留下深刻印象。

      其二：自身知识储备与实践是十分重要的，同学们需熟练掌握前期编辑技术，摄影机使用技术，后期剪辑技术等，

      其三：制作短视频是一件十分需要耐心的事，拍不好或剪不好的视频需要时间一步步地去重做，希望同学们沉下心来，拥有自信，细心地进行短视频制作。