哩怎么读音是什么
一、哩的读音lī、lǐ、li。
二、释义：
[ lī ]
〔哩哩啦啦〕形容零零散散或断断续续的样子：雨～下了一整天。
[ lǐ ]
（又音yīnglǐ）旧表示英制长度单位用字。1977年7月中国文字改革委员会、国家标准计量局通知，淘汰“哩”，改用“英里”。
[ li ]
〈方〉助词。相当于“呢（ne）”“啦（la）”。
三、哩的部首：口
四、汉字结构：左右结构
五、造字法：形声；从口、里声
扩展资料：
一、汉字笔顺：丨フ一丨フ一一丨一一
二、笔顺读写：竖、横折、横、竖、横折、横、横、竖、横、横、
三、相关组词：
1、吱哩哇啦[zī lī wā lā]
象声词。形容大声说话。
2、哩罗[lǐ luó]
形容说话啰唆，口齿不清。
3、嘘哩[xū lǐ]
象声词。
4、啰哩[luō lǐ]
古代少数民族名。
5、着哩[zhe li]
着呢。
6、楛哩[kǔ li]
又叫做葵嘞是旧时北京、河北、河南一带的民间饭食。
7、吸哩哩[xī li li]
象声词。形容摧折声。
参考资料来源：
哩组词有哪些词语
着哩、唔哩、啰哩、嘘哩、哩啦、哩罗、楛哩、哩啰哩、都哩姓、离哩连、公古哩、啊哥哩、吸哩哩、嘁哩喀喳、哩哩啰啰、吱哩哇啦、啰哩啰嗦、劈哩啪啦、唏哩哗啦、噼哩啪啦、哇哩哇啦、叽哩呱啦、
基本字义：
哩，拼音lī，用在陈述句末，表示肯定、猜测、夸张、强调等语气。
1、哩，拼音lī，用在陈述句末，表示肯定、猜测、夸张、强调等语气。跟“呢”略同。如：还早哩。
2、哩，拼音li，〈助〉
用于句中并列成分之后，表示例举，跟“啦”相同。如：笔哩，墨哩，都在桌上放着。
扩展资料
字形演变
组词解释：
1、着哩
犹着呢。如：这种糖好吃着哩。
2、唔哩
方言。我们。
3、啰哩
古代少数民族名。
4、嘘哩
象声词。
5、哩啦
稀疏、分散、时断时续的样子。
哩怎么组词
哩li组词：着哩、楛哩
哩lǐ组词：唔哩 、哩啦 、楛哩 、哩罗 、嘘哩 、啰哩
哩lī组词：吱哩
哩拼音：li 、lǐ、 lī
释义：
一、哩li
1、助词，义同“呢”，助词，用在句末。
2、助词，义同“啦，助词，作用和“了”相同。
二、哩lǐ
英美制长度单位，一哩等于5280英尺，合1609米（中国大陆地区已停用此字，写作“英里”）。
三、哩lī
零零散散或断断续续的样子。
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汉字笔画：
相关组词：
1、唔哩[ńg lǐ]
我们。
2、哩啦[lǐ lā]
稀疏、分散、时断时续的样子。
3、哩罗[lǐ luó]
形容说话啰唆，口齿不清。
4、嘘哩[xū lǐ]
象声词。
5、啰哩[luō lǐ]
古代少数民族名。
像＂呎＂(读yīng chǐ 英尺)。 ＂哩＂（读 yīng lǐ 英里）这些一个字两个读音的字，
这几个字应该是旧用字吧。它们以前读成双音节，违反了一个汉字一个音的规律，但如果读成单音节lǐ、chǐ、cùn，又容易与我国市制的“里、尺、寸”相混，因此废除“哩、呎、吋”，用两个字“英里、英尺、英寸”来表示。具体见黄廖版《现代汉语》增订六版上册第175页。
数学家的小故事简短
华罗庚（1910年—1985年），出生于江苏常州金坛区，是当代自学成长的科学巨匠和誉满中外的著名数学家。
华罗庚一生致力于数学研究和发展，为中国数学发展作出的贡献，被誉为“中国现代数学之父”，“中国数学之神”，“人民数学家”。
华罗庚主要从事解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论、多复变函数论、偏微分方程、高维数值积分等领域的研究；并解决了高斯完整三角和的估计难题、华林和塔里问题改进、一维射影几何基本定理证明、近代数论方法应用研究等。
他被列为芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一；国际上以华氏命名的数学科研成果有“华氏定理”、“华氏不等式”、“华—王方法”等；美国著名数学史家贝特曼称：“华罗庚是中国的爱因斯坦，足够成为全世界所有著名科学院的院士”。
华罗庚小时候的故事：
1、华罗庚的父亲算是老来得子，在四十岁的时候才生下华罗庚，所以很担心他会长不大。因为那句“放在箩筐里可以生根，比较好养活”，于是想要叫他“箩根”，最后定为华罗庚。这就是他名字的由来。代表着父亲希望他健康成长的心愿。
2、从小他就喜欢思考，因为常常思考过于认真，便被同伴嘲笑称其为罗呆子。但是这依旧不会改变华罗庚热爱学习的心。他从小就家庭贫困，因为家里没钱交不起学费。不能上学的华罗庚没有放弃，他一边帮父亲料理杂货店，一边在家自学数学。初中辍学后，从高中到大学的数学课程，他只花了五年的时间便学完了。
3、华罗庚在小学读书的时候因为成绩不是太好，并没有拿到毕业证书。他是个非常爱玩的孩子，但是他很爱学数学。
有一天，他的数学老师出了一道古代的数学题考考班里的同学。那道题目是这样的：3个3个地数还余2；5个5个地数还余3；7个7个的数还余2。这样东西是多少？题目一说完，班里炸开了锅，热烈的讨论起来，但是谁也没有说出确切的答案，老师刚想说答案，华罗庚便举手回答：我知道，答案是23。他不仅说出了答案，而且他的算法也是大为不同，老师也被震惊了。
4、还有一次，他的数学老师出了一道求面积的数学题。华罗庚没有采用数学老师的方法，而是自己想出了一种更为简单的算法，这引起了老师的不满。老师在发练习本的时候，故意将华罗庚的练习本放在最后发，并且质疑华罗庚是怎么得出正确答案的。于是华罗庚将自己的解题方法说了一遍，果然简单多了。
